3. 3 Realizar las actividades que se encuentran al final del texto
Tipos
de materiales según su procedencia
Los
materiales son los elementos que se necesitan para fabricar un objeto. Los objetos que
nos rodean están fabricados por diversos materiales. La fabricación de los objetos
puede ser hecha por uno o más materiales. Según su procedencia hay dos tipos de
materiales, estos pueden ser naturales o artificiales.
Los
materiales naturales son los que se encuentran en la naturaleza. Se clasifican
según su
origen, animal, vegetal o mineral. Ejemplos:
·Madera
·Piedras
·Algodón
·Lana
·Carbón
·Cobre
·Arena
·Petróleo
Los
materiales artificiales son los elaborados por los seres humanos. Ejemplos:
·Plástico
·Papel
·Cartón
·Vidrio
·Goma
·Porcelana
Para crear un producto mediante un material
artificial se realiza el siguiente proceso:
1.Extracción de la materia prima de la naturaleza
2.Transformación de la materia prima en material
artificial
3.Fabricación del producto final
Propiedades de los materiales
Cada
material es diferente y tiene cualidades llamadas propiedades. Algunas
Actividades 1)Copiar en sus carpetas los siguientes contenidos
bibliográficos. 2)Realizar
una lectura comprensiva de la bibliografía 3)Armar una lista de las palabras que no comprendan y
buscar su significado en diccionarios. 4)Siguiendo los pasos del proyecto tecnológico Realizar: a.Construir el estuche que figura en la etapa de diseño b.Para la construcción puede elegir el material (madera, cartón. Plástico…)
Fases del Proceso Tecnológico (Método de Proyectos)
El proceso tecnológico o método de proyectos en un conjunto de tareas ordenadas, que permiten al ser humano elaborar los productos que satisfacen sus necesidades.
Estas tareas o fases son las siguientes:
a) Planteamiento del Problema
Consiste en identificar el problema en cuestión y qué condiciones debe de cumplir.
Ejemplo de construcción de un estuche de madera: El alumno deberá de construir un estuche de madera para guardar sus lápices
b) Búsqueda de Información
Una vez definido el problema, se debe buscar información en todos los medios que se pueda, como pueden ser internet, libros, revistas especializadas, catálogos, preguntar a personas de nuestro entorno, observación directa de objetos similares, etc.
Con esta información se pueden ir generando ideas y aclarar conceptos sobre los materiales a utilizar, técnicas de fabricación y forma del objeto.
Ejemplo: El alumno busca información sobre tipos de madera para su fabricación, y obtiene ideas observando estuches similares en internet, librerías y mercados.
c) Diseño
Durante esta etapa, cada miembro realizará su diseño individual. Posteriormente, en una reunión se decidirá cuál es el diseño elegido, o por otro lado, extraer las mejores ideas individuales para adoptar un diseño final resultante de una combinación de ellas.
En el diseño de la solución se utilizan todos los conocimientos que se tengan sobre dibujo, materiales, estructuras, mecanismos, fuentes de energía y electrónica.
Ejemplo: El alumno realiza sus bocetos a mano alzada. Posteriormente dibuja el croquis indicando las medidas finales que tendrá el estuche. En caso de ser un proyecto de grupo, los alumnos elegirán uno de los bocetos individuales o una combinación de los mismos. Otros dibujos que se pueden realizar son los planos de detalle, vistas, despieces, etc.
Boceto
Croquis
Plano de despiece
d) Planificación
Aunque no lo parezca, esta es una de las principales fases del método de proyectos. Planificar consiste en organizar las tareas de forma ordenada, indicando para cada una de ellas las personas que la realizarán, las herramientas y materiales a utilizar y las etapas que se necesitan seguir.
Por ello es necesario tener en cuenta el número de personas del grupo, la distribución de tiempos y adquisición de materiales y herramientas necesarias.
Para una correcta planificación se aconseja rellenar un documento llamado “Hoja de Procesos”.
Ejemplo: Se completa la “Hoja de Procesos”, incluyendo piezas a fabricar, recursos necesarios y etapas a seguir. Hay que elaborar un listado de materiales y herramientas a utilizar, y un presupuesto con una estimación del coste total del proyecto. En el caso del estuche, se decide que sea con forma de prisma rectangular.
e) Construcción
Lo normal es fabricar en primer lugar las piezas que componen el objeto por separado, para posteriormente ensamblarlas todas.
Durante esta fase se pueden presentar problemas. Por ello, se puede hacer cualquier modificación del proyecto, siempre y cuando se refleje en la memoria del mismo (Hoja de incidencias).
Durante esta fase es fundamental respetar las normas de seguridad.
Ejemplo: Se fabrican las paredes laterales, con forma rectangular con las siguientes dimensiones (dos laterales de 25 x 5 cm y otros dos de 10 x 5 cm). Se fabrica la base y la tapa de 25 x 10 cm. Se lijan los bordes de las piezas cortadas para conseguir un acabado correcto. Se pegan las piezas de la base y laterales... Se pinta el estuche.
f) Evaluación
Tras la etapa anterior, sólo falta ver si el objeto fabricado cumple su función. Nos podemos encontrar con dos casos: que el objeto funcione adecuadamente (pasaremos directamente a la siguiente etapa), o que el objeto no funcione (se volverán a revisar todos los puntos anteriores para ver dónde está el fallo).
Los fallos que se suelen presentar suelen ser:
Errores de diseño.
Materiales de construcción no adecuados.
Mecanismos o piezas mal ensambladas.
Problemas con contactos eléctricos.
Otros.
En esta fase también se incluye la “autoevaluación del proyecto”, en el cual cada miembro del grupo procederá a valorar la estética, la funcionalidad, el trabajo realizado, el interés, el trabajo en grupo, y se realizan propuestas de mejora.
Ejemplo: Se rellenan los cuestionarios de forma crítica y se analiza el funcionamiento; comprobar si la tapa cierra bien, si el cierre sujeta la tapa, etc.
g) Divulgación
El objetivo de la tecnología, como se ha comentado anteriormente, consiste en satisfacer necesidades del ser humano.
Si se fabrica un objeto que lo cumple, lo lógico es difundirlo para que toda la sociedad de beneficie. Para ello hacemos uso de la “Memoria Técnica” y publicación en prensa y revistas especializadas.
Ejemplo: Se realiza la Memoria Técnica y se procede a su publicación en blogs, revistas especializadas, webs, redes sociales, etc, para que todo el mundo conozca el trabajo realizado.
Todas las fases del método de proyectos se pueden resumir en el siguiente esquema:
En estas primeras clases transitaremos la etapa de
diagnóstico con la finalidad de indagar los conocimientos o saberes previos.
Pero antes realizaran una portada para la carpeta, esta debe contener la siguiente información: nombre de la materia; Apellido y nombre del
alumno, curso y división, nombre del profesor
B.Copia cada clase en tu carpeta; En el margen
izquierdo de todas tus hojas escribe tu apellido y nombre, curso y división.
C.Realiza las actividades propuestas.
Clase 1
Actividad
de Diagnóstico
1 - Responde
con tus propias palabras y de acuerdo a tus conocimientos (sin buscar en
internet o tu carpeta) lo que recuerdes sobre el significado de cada una de
las siguientes palabras.
·Tecnología
·Necesidades
·Ciencia
·Técnica
·Productos tecnológicos
·Servicios
·Herramientas
·Materiales
·Proyecto Tecnológico
2 – Con la anterior lista de palabras, confecciona una definición
de tecnología.
3-3 - Escriban claramente
sus datos, el curso, enumerar las hojas, tomar fotos claras y luego enviarlas
al correo electrónico que figura en el encabezado
Instrucciones
1)Escribe
en el espacio correspondiente una breve explicación de lo que según tus propias palabras significan los
términos: Ciencia, técnica y Tecnología.
2)Mencione
ejemplos de Ciencia, Técnica y Tecnología.
3)¿Qué diferencias
puede mencionar entre Ciencia, Técnica y Tecnología?
